谈及9名学生的努力，班主任胡艳非常激动。该班原是学校社会文化艺术专业（幼教方向）与某高校成教进行“2+3”模式联合办学班级，共有41位学生。高二结束后，大部分学生陆续前往其他学校学习后，剩余9人决定参加技能高考，胡艳成了她们的班主任。由于“案例分析”这门专业课，学校并无师资，就临时聘用教师授课。这样一来，1518班虽然只有9名学生，却配了11位老师，堪称学校的“最牛师资班”。

 

　　刚接手时，学生们没有自信，不爱说话，成绩很不理想。“首先要让学生相信自己能够做到。”为此，胡艳特意安排了“午间十分秀”，让学生们轮流利用午间十分钟演讲。学生宁欣至今记得第一次演讲的内容，是结合案例分析幼儿吮手指的行为。“之后再张口就变得流利多了。”

 

　　午休时，9名学生相互监督背重点、做习题；晚上自发组织在一起学习，老师主动帮忙补习。这一年拼搏下来，学生们今年的技能高考都过了专科线，其中有3人还过了本科线。胡艳告诉记者，学生们在这个过程中收获了自信与自立，有的计划考研，有的计划专升本，还有人立志要在大二过英语四级。