在2016年举行的中国汉字听写大会比赛中，体育馆小学六年级学生毕嘉莲和她的小组同伴们经过紧密的配合，不仅夺得硚口区冠军，她还成为湖北省5人代表队的成员之一。在比赛中，毕嘉莲和队友们扎实的知识储备、默契从容的合作、落落大方的气质，让节目组总导演印象深刻：“这几个孩子有股特别的精气神儿。”

　　这样的精气神并不是偶然获得，而是需要日常教育的潜移默化而逐步习得。在学校里，合作学习已成为班级常态。在全国著名校长、合作学习专家郑杰校长的培训与指导下，教师们运用郑杰校长研究的“合作学习35策”组织学生合作学习。学生们不再是独立的个体，而是由老师在综合考虑学业成绩、个性特征等差异后，将学习能力不同的4位学生编为小组，开展合作学习。

　　例如在语文课上，老师会邀请一个小组上台授课，小组成员们一同讨论思路、制作PPT、查阅资料，共同完成授课任务。无论是发言还是作业，都由小组成员们共同讨论，分工合作，并进行展示。这样人人都有发言机会，组员们互助学习，共同解决学习问题，既锻炼了优等生，又帮扶了暂时落后生，学生的自信心也得到提高。

　　传统的小组合作学习容易“乱”，如何保证课堂合作的秩序和效率？为此，学校不光是在学习上进行组内分工协作，班级里还形成了一套合作文化，建立每个同学都必须遵守的“规矩”。比如每位同学在发言前都会首先问候一声：“老师好，同学们好”；他人发言时保持安静倾听，听完后给予回应和鼓励；小组讨论时每个成员都有发言卡，按顺序发言而不是叽叽喳喳；学会和同学坦诚相处，欣赏时相互赞美，犯错后诚恳致歉……人际交往中的基本礼仪成为学习密不可分的一部分，久而久之，这份礼貌也从课堂延伸到生活中。

　　“感觉这样的课堂很优雅。”五（1）班学生胡钰涵说，同学们原本在讨论问题时，都急于表达自己的想法，吵吵闹闹，学习效率很低。而在老师强调合作方法后，大家学会了倾听和尊重。

　　“这样的合作学习，不仅让学生能学会知识和学习方法，还让人际交往中的礼仪成为他们的生活习惯，这样的孩子都有一种特别的气质，容易脱颖而出。”体育馆小学语文老师、资深班主任戢颖华说，合作学习开展以来，学生的变化显而易见。他们不光学会分工协作，课堂礼仪也延伸到生活中。“孩子们特别懂礼貌，待人也亲和，这样的校园特别富有美感。”

　　践行品格之美

　　尚美德育让学生有格调

　　“天宫二号”上的宇航员都吃什么，怎么工作？现代生活中存在俞伯牙和姜子期的知音之情吗？路边乞丐如何鉴定真假？电视里热播的“穿越剧”中能看出哪些国学精神？这些看似与考试无关的话题，却是体育馆小学班会的常客。

　　在素质教育背景下,德育是与智育同等重要的内容。而随着教育环境的多样化，学生们的思维越来越活跃，单纯的说教式德育已不合时宜，如何开展真正有效德育，成为基础教育阶段的普遍难题。体育馆小学从美育出发，集老师、学生和家长之合力，共同打造出了“尚美德育180课”校本课程体系，成为有效破解德育难题的利剑。

　　在探索之初，体育馆小学的教师们也曾为德育工作而发愁。2009年，学校从开发德育校本课程入手，探索德育的有效途径，实现德育课程化，家校合作研究出了《尚美育人180课》校本教材，一改以往说教式的上课方式，将课堂的自主权交给孩子，让他们从被动接受者，转变为课堂的主人。

　　180课，是体育馆小学的学生在六年里所要上的班会课数量。学校通过2830封问卷及9次家长、教师、学生的座谈，结合三年来的实践，确定每一课的主题，整理编撰了《尚美育人180课》，在2012年三月正式出版。《尚美育人180课》共三册，低年段为发现美、感受美，中年段为选择美、践行美，高年段为欣赏美，创造美。内容涵盖了自我素养的提升、与他人相处、社会安全、生活常识等内容，遵循教育规律，力求培养能适应社会、具有现代思维方式的学生。

　　不光是课程内容的转变，授课方式也从说教和训斥，发展为互动和体验。例如在四（2）班的班会课上，为了让孩子们理解粮食的来之不易，班主任刘莉萍和学生们一起，在教室里模仿农民伯伯弯腰插秧的动作，体会田间劳作的艰辛。而讲到关于生活中重要的电话时，学生自编自导自演一出名为《碰瓷》的情景剧，揭示生活中的小骗局，提高防范意识。此外，学校还发动家长和学生自制可视化德育微视频，以班上学生、家长、教师真实事例为创作视角，收集生活中的素材，共拍摄制作成了136个德育微视频，成为宝贵的德育教学素材。

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“美育最重要的任务，是教会孩子从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。”在体育馆小学的尚美学堂里，美不再只是外在美，而是品行端正的行为美、心怀天下的思想美、志趣丰富的格调美，师生们体验其中、学在其中、乐在其中。

　　体悟创造之美

　　丰富活动助学生扬个性

　　每周三的下午，体育馆小学的操场上都会出现一群身穿雪白剑服、手持闪亮长剑的“小武士”，他们是学校击剑队队员。随着教练一声令下，他们迅速向前出击，脚下步伐轻盈优雅，像跳着芭蕾；手中出剑果断用力，似英武骑士。

　　学校里，无论是开朗还是内敛的孩子，都能找到自己的舞台。有专业击剑教练教他们像骑士一样潇洒，有英语专家为他们示范英式英语的优雅。爱好科技创造的孩子，能亲手制作舰模、航模，将自制小火箭放飞天空；爱好厨艺的孩子，有一片小天地让他们尽情创作美食，并带给全校师生品尝……

　　作为伏明霞、肖海亮等八位奥运冠军的母校，如今的体育馆小学已不光是“世界冠军的摇篮”，还培养出一批品学兼优、气质出众的“美好少年”。备战2012伦敦奥运会的体育美少年张菁、多才多艺的艺术美少年朱奕辰、撰写童话书的智慧美少年章丁盼、孝敬父母的心灵美少年许春寒、拍摄上海世博会环保公益广告的“尚美大使”陈清扬，以及所有积极向上、总在追求“最好的自己”的学生们，都是学校“尚美精神”的最佳写照。他们怀揣着梦想的种子，在尚美精神的灌溉下，开出了属于自己的人生花朵。

　　体育馆小学校长寇晓燕说，自己做教育工作者二十多年，越来越清晰地认识到，纯粹追求分数的教育必将导致失败。学校教育，除了让孩子学到课本知识，更要帮助他们成为拥有美好品格、能幸福生活的美学家。很多看似“无用”的事，能不知不觉影响孩子的思考、逻辑、谈吐，以及与同伴共处的方式，让他们受益一生。

　　“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。我希望孩子们离开校园的时候，带走的不只是知识，还有健全的人格，有趣的灵魂，对美的向往，对理想的追求。”寇晓燕说。

　　创尚美课堂 育美丽人生

　　硚口区体育馆小学：为每个孩子打造出彩舞台

　　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”走进体育馆小学，小巧精致的校园里飘着书声，是五年级的孩子们在朗诵《观书有感》。操场上，阳光透过繁茂的梧桐树叶，落满红色跑道，显得素雅静谧。当下课铃声响起，读书声顿时变成欢快的笑声和歌声，刚才还端坐在教室里的“谦谦君子”们，转眼成了肆意奔跑的元气少年，充满朝气活力。这样的校园，让人不禁感叹：真美！

　　作为老牌体艺名校，体育馆小学一直在追求“美”的道路上不断前行。经过课堂改革的不断深化和多年淬炼，学校形成“尚美育人”的办学理念，探索以美育人、以美优教。在美育的浸润下，学生们在学习和生活中感受草木之美，享受合作之美，践行品格之美，体悟创造之美。尚美教育，不仅让孩子有美好的童年，更让他们有幸福的能力，为美好人生奠基。