“说到孩子，经常有家长在我面前倒苦水，有的说‘教育孩子心好累’，有的说自己是失败的家长。家长们或许没有想过，教育出现问题，原因是多方面的。”昨日上午，长江日报校长读书分享会嘉宾、育才高中校长毛晓峰，与400名家长分享他读《跟上孩子成长的脚步》一书的感受。

　　《跟上孩子成长的脚步》是教育专家小巫的作品，其中对中国教育现状的反思，尤其是对中国父母们急功近利心态的分析，让毛晓峰感触很深。 明年，毛晓峰的教龄就满30年了，他从无数孩子身上看到，家长的教育观念对孩子的影响之大。他也由此总结出，教育的最终目的是让孩子体味更多的人生和快乐。
　　孩子喜欢表演，家长不让她艺考

　　最近，毛晓峰很为班里一个女生担心。女生的家长很重视教育，父亲从她初中起就自己买来数学教材，自学之后再辅导女儿。女儿现在到了高三，父亲的辅导很难起到效果，孩子的成绩下降得很厉害。按名次，女生在年级只能算中等偏下，可她很喜欢表演，高一时就选修了戏曲表演校本课，被老师们称赞“很有天赋”，鼓励她考表演专业。家长却不赞成：“我的孩子就是要参加高考上正儿八经的大学，走歪门邪道干什么？”

　　女生不快乐，毛晓峰也替孩子感到难受。很多父母缺乏对社会的了解，认为成功、成才的途径只有一条，可人生不能只有一个模式，成功也不只有一个标准。他记得另一个学生，热爱播音主持，在播音主持专业考试中获得了5所重点大学的录取通知。前不久，毛晓峰又见到了他，他自信满满地告诉昔日恩师：“我的志向是要当记者，把非洲和欧洲都跑遍。”他散发出的自信和阳光，让毛晓峰很欣慰。

　　“教育的最终目的，是让孩子体味到更多的人生和快乐。”毛晓峰希望，家长们不要用单一的标准要求孩子，要树立起正确的“人才观”。

　　小学时解不了的奥数题，上初中就能解了

　　在毛晓峰眼里，正确的“人才观”，首要的就是不跟风、不急功近利，一切从孩子的实际情况出发。

　　每次看到周末去上各种培训班的孩子，毛晓峰就觉得他们真的可怜：有的孩子还很小，手指关节和肌肉还没发育好就去学钢琴，有的小学生被父母逼迫去参加外语启蒙班、数学奥赛班。“不是每个孩子都像李云迪那样热爱钢琴，不是每个孩子都能提早接受枯燥的阿拉伯数字。”

　　毛晓峰给家长们分享了自己的经历。女儿小学四年级时，毛晓峰也送她去上奥数班。头两次课，老师每次都是一节课里讲几十道题，孩子学起来很吃力。第三节课，他也跟着一起去听，发现老师讲得很快，大部分孩子都没听懂，只好把老师讲的步骤都抄下来，回家再慢慢弄懂。作为数学老师，毛晓峰觉得小学奥数里的大部分内容，孩子到了初中学过方程就都能解决了。这节课后，他没有让女儿再上任何培优班，更关注她平时的学习和疑惑，抓住兴趣点启发。直到高考，女儿对数学都保持着热情，高考时她的数学考了140多分。

　　对孩子的缺点，不要过分包容

　　在毛晓峰30年教龄里，他发现很多孩子的问题，都出在家长没有正视孩子的缺点上。“像不久前的北大学生弑母案件，就是家庭教育的悲哀。”

　　不久前有家长跟毛晓峰诉苦：孩子在家像个“小霸王”一样不得了，他高兴了全家才能高兴，他不高兴了家里就鸡犬不宁。仔细了解后，毛晓峰发现，家长对孩子的缺点过分包容——只要学习好，其他问题都不是问题。孩子从小就以自我为中心，常跟父母提“如果我考到第几名，就给我买个手机”之类的要求。家长也只想着孩子成绩上去就好，一直纵容，到现在几乎“管不住”孩子。

　　另一种家长则对孩子百般挑剔，不允许孩子有任何缺点。毛晓峰认为，很多成年人看不顺眼的地方，恰恰是孩子成长过程中正常的表现，是孩子的天性，但成年人不能坦然接受，一律贬斥为“缺点”并要求孩子改正。这种恨铁不成钢式的百般挑剔和苛求完美，不但不能激励孩子进步，反而是对孩子沉重的打击。

　　毛晓峰告诉现场家长，缺点和优点是相辅相成的，比如勇敢和冒失、谨慎和畏缩、张扬和骄横……家长们要做的，是要区分哪些缺点是涉及原则的，哪些是可以改进的，哪些是可以包容的，然后根据孩子的特点，帮助他成为一个阳光、知性、懂得感恩的人。