还在给孩子上培优班？看看这群家长吧，他们已经开始让孩子课余时间参加“创客教育”了。“创客”，作为创新型创业人才的特别称呼，现在已然成为很多父母培养孩子的方向。虽然他们中的大部分人并不指望孩子有天能成真正的“创客”，但看到孩子能融入团队、动手、动脑，通过做自己感兴趣的事，变得更成熟稳重、更有自信心，他们也就欣慰了。

　　家长不惜重金让孩子“动手”

　　一周前，在武汉外校万松园校区开展了一场特殊的活动：当天下午，美国民间机器人创作研发组织的一名教练，在该校与20多名学生和家长分享美国小孩在机器人研发和制作上的心得。

　　看似一个非常小众的领域，传递出的却是一个强烈信号：武汉部分学生家长，已经开始注重“创客教育”，他们选择的“创客教育”模式，就是让孩子参加机器人研发制作大赛。

　　参加活动的多数是高中学生及其家长，其中一些学生从小学阶段就开始接触机器人。这一团体完全自发形成，费用自理，参加一场比赛费用不菲，有时候光报名费就是数万元。

　　据了解，武汉的这个创客教育团队目前主要实践地在外校万松园校区，他们每次报名，都带着固定的项目选题，利用报名时领取的相同的材料框架，发挥自己的想象，设计出性能更优良的机器人。该团队已在国内和美国的相关比赛中多次获奖。

　　望子成“创客”非主要目的

　　一家长说，孩子以前性格内向，做什么事都提不起兴趣，参加机器人设计比赛后，几乎将全部课余时间投入进去，对学习的钻研精神史无前例，而且通过团队合作，个性完全转变，学习成绩也提高了。“有些人经济条件好，除了报名参赛的费用，还主动承担了很多其他团队费用。之所以能够这样付出，是因为孩子对这个领域确实有兴趣”。

　　通过接触这个团队的多位学生，记者发现他们与同龄人相比，更成熟稳重且自信心更强。采访中，一位15岁的高中生展现了非凡的表达能力，而孩子的妈妈说，参加这个活动之前，他跟人说话都很害羞。

　　十多位参与创客教育的学生家长表达了同样的观点：并不是一定要把孩子培养成“创客”，也并不是图参赛能得什么奖，主要是通过让孩子做有兴趣的事，让他们心智提升、得到锻炼、启发创新能力。

　　创客教育尚属起步阶段

　　目前，外国语学校万松园校区开设了专门的创客教育空间，为武汉目前创客教育的早期形式，成员约50名。多位来自不同学校的老师说，真正形式上的创客教育，在自己任教的学校还没有。虽然如此，但这并不代表武汉没有“创客教育”。据了解，很多学校开设不同类型的兴趣班，其中一部分，就是创客教育早期形式，如航模制作兴趣班、生物研究兴趣班等，还有学校组织学生到创新型企业学习交流，也是一种形式。 

　　一位资深小学教师坦言，在小学、初中、高中的教育中，都开设有社会实践和试验课，但在各个阶段的升学中，对这些科目的成绩又不大被重视，也许这是影响创客教育开展的原因之一。他说，不少国家的升学考试，社会实践的成绩比重很大，甚至超过文化成绩，往往这些国家的创客教育，新颖又成熟。