当一些相对薄弱的学校因为近几年学生生源减少而不得不“被小班化”，洪山区梨园小学却早在1999年就主动当起了小班化教育改革的排头兵，一搞就是15年。如今，这所小学的“小班”已经名声在外，吸引了许多家长和学生报名就读。还有学生从重点小学转学到该校后，才真切地体会到“择校不如择班”的明智选择。

　　梨园小学是武汉市首批小班化试点学校，现在有学生1000多人，每个班级学生人数不超过35人。多年的小班化教育改革之路，让学校的师生在教学理念、课堂模式、班级管理等方面都与众不同。

　　“小班化”的教学让学生强强（化名）从名校转到梨园小学这所“非名校”后，反而一改“问题生”的身份，成为了一名优秀的学生。强强的妈妈叶女士是武汉市一名儿童文学作家，和许多家长一样，她也一度认为，要把孩子送到最顶尖的“名校”去才能“不输在起跑线上”。但在一所名校读到四年级，强强几乎天天被留校，叶女士也饱受折磨，经常“被叫家长”，在老师眼中，强强调皮不听话，不讲礼貌，甚至被老师和全班同学孤立。叶女士力排众议把儿子转学到了梨园小学。 开学第一天，她第一次听到老师对儿子的正面评价：“感觉他很懂事，也有家教。”随后的几个星期，叶女士深切感受到，这所学校的老师是真正在用教育理念来教育孩子。

　　一年中，强强发生了巨大的转变。拿最简单的写字来说，一直到四年级，强强的字都写得不好，一度被批评是“鸡爪体”，但到了梨园小学后，字迹工整漂亮了。“孩子的‘鸡爪体’为什么纠正了四年，就是没有办法改变，但转到这个学校就改正了呢？”叶女士说，她观察到，原来小班化教学中采用小组制的方式，有利于同学之间的相互帮助，儿子的字写得不好，组里的“小老师”亲自帮助他，一笔一划地修正。儿子也发挥他数学好的特长，给同学讲解数学。孩子感觉自己融入了集体，这样儿子的自信又恢复了，写字也发生了巨大的变化。

　　在经历了强强从“名校”转到了一所“非名校”后发生的变化，叶女士对“非名校”有了新的发现和认识，并由衷对“非名校“的优秀老师们心生敬意！