10年前颁布实施的《中小学生守则》将有新版本。昨日，教育部发布公告，就《中小学生守则(征求意见稿)》公开征求意见。《中小学生守则(征求意见稿)》共9条，是原来《中小学生守则》与《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》70条内容的“三合一”。

　　70条要求拟瘦身为9条

　　记者统计，现行《中小学生守则》10条，《小学生日常行为规范(修订)》有20条，《中学生日常行为规范(修订)》有40条，合计超过2800字。

　　而《中小学生守则(征求意见稿)》仅9条，不足400字。

　　长期关注《中小学生守则》修订的华中科技大学教育科学院副教授刘长海认为，《中小学生守则(征求意见稿)》是对原《守则》和两个《规范》的高度概括。

　　华中师范大学社会学教授梅志罡介绍，《中小学生守则(征求意见稿)》可概括为“三爱”(爱祖国、爱学习、爱劳动)、“三讲”(讲文明、讲诚信、讲法治)和“三护”(护安全、护健康、护家园)。

　　“认真看了三遍，记住的不多”

　　《中小学生守则(征求意见稿)》昨日在部分一线教师中引发议论。

　　“我认真看了三遍，记住的不多。”在硚口区行知小学教师田力看来，《中小学生守则(征求意见稿)》有点求全，想无所不包，但有的话比较抽象，比如“护家园”中提到的“低碳环保生活”。

　　汉阳区向阳小学教师颜晨浩则认为，相比之下，《中小学生守则(征求意见稿)》虽然更开放了，但内容仍比较空泛，很官方，“跳不出口号似的框架”。

　　教育部2012年开始启动《守则》修订工作，并委托专家进行专项课题研究。据悉，教育部此次公开征求意见8月20日截止。

　　中小学生守则

　　(征求意见稿)

　　1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

　　2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

　　3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

　　4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

　　6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

　　7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

　　8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

　　9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。

　　不再对学生着装作明确要求

　　记者 朱建华

　　记者昨日对比发现，教育部此次“三合一”版的《中小学生守则(征求意见稿)》，与先前的《守则》和《规范》相比，有三大显著变化：一“爱祖国”表述内容有变化;二是不再倡导学生见义勇为;三是没再对学生着装做明确要求。

　　变化一：“爱祖国”表述有变化

　　“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”是现行的《中小学生守则》中的第一条。昨日的征求意见稿中的第一条虽然也是“爱祖国”，但表述上有明显变化：“尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。”

　　对此，华中师范大学社会学教授梅志罡认为，这背后体现了我国传统的思想品德教育正在开始向公民教育转型。这种变化与转型切合中小学生的实际。

　　变化二：没再倡导学生见义勇为

　　原先中小学生行为规范中要求学生“敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告”、“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”，而《中小学生守则(征求意见稿)》则无类似表述或要求。

　　梅志罡认为，见义勇为是道德层面对公民的要求，中小学生作为未成年人，倡议和要求他们见义勇为是一种“隐形侵害”，不利于孩子们的健康成长。见义勇为没有出现在《中小学生守则(征求意见稿)》上，是社会进步的体现。

　　对此也持点赞态度的硚口区行知小学教师田力表示，未成年人保护好自己已经不容易了，与罪犯作斗争是警察的事。

　　变化三：未再对学生着装做要求

　　“不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”，此前对中学生穿着的这一要求，《中小学生守则(征求意见稿)》则无这方面的要求或表述。

　　梅志罡认为，这体现了社会审美从此前的“一元”向如今“多元”的转变，是开放的体现。

　　如果教育部不再对学生仪表和着装作出硬性要求，那么中小学校规中的条款是不是也要废止了呢?

　　田力认为，学校可以根据学生年龄特点和教育规律，制定自己的校规，“公示后，上报上级主管部门审批即可”。