近日，武汉理工大学2013—2014学年第二学期公共选修课开始报名。校园内，一份如何选课的“攻略”广为流传，被不少学生称为“福利”。

　　“祁某的《中国文化旅游》 课，特点：点名少，作业少，给分高，期末均分在80至90分之间;郭某的《影视鉴赏》课，每节课不但签到而且点名，作业还很多……”这份“攻略”对该校20多门公选课任课老师的上课特点和考试情况进行了简要介绍，并对部分课程标注了“建议选择”、“慎选”、“打死不选”的提示。

　　“这份‘攻略’估计是学校高年级的学长或学姐制作的，对选课经验不足的低年级学生确实有一定的帮助。”该校材料学院大二学生黄智伟说，该校的公选课分为科学素质、文化素质和通识教育等三大类共100多门，要想从学校顺利毕业，每学期的公选课要拿到足够的学分，所以同学们特别害怕因为“挂科”而失去学分。

　　记者昨天在该校74名学生中进行调查，其中34名学生表示，选择公选课最看重老师是否严格，更愿意选择“老师好说话”，“考试易过关”的课程。

　　该校心理教育研究所所长雷五明教授认为，高校开设公选课的主要目的是开阔学生视野，优化学生知识结构。大学生在选课时，应该首先考虑对这门课程是否感兴趣，能否学有所获;而不是以“好玩、好混、好过”的非理性标准来选择。另一方面，学校要加强对学生选课的科学指导，避免学生在选择课程时的盲目性和从众心理。