又到期末考试季，“新浪校园”在微博上对大学生最容易挂科的科目进行了调查，位列前十位的科目为大学英语、体育科目、电路原理、大学数学、微积分、线性代数、大学物理、C语言、概率论、哲学。

　　其中，除了大学生称为“三公”的英语、体育、哲学外，其余七门“上榜”科目都是理工类基础课。这些科目何以绊住众多学生？记者就此在湖北多所高校进行了调查。

　　易挂科目有难度

　　华中师范大学教育学院院长涂艳国教授接受采访时称，微博调查虽不是严格的抽样调查，但从侧面反映了一些实际问题。以他的观察看，英语、体育、哲学挂科几率其实不高，但因是公共课，每个学生都要上，挂科总人数会显得较多。其他七门理工类科目，与文科类科目相比，内容存在一定难度，挂科几率也自然增加。

　　武汉一所三本院校电器专业的小宋举例称，像电路原理，模型很多、运算又复杂，很容易混淆，据他们授课老师统计，仅一两成学生能在课堂上掌握，另有一两成学生几乎听不懂，其他学生则似懂非懂，因此每年都有约30%学生挂科。

　　湖北某省属高校机械学院的李老师告诉记者，理工类科目有其自身特点，光靠课堂上听，的确很难完全消化。不过，只要学生认真听讲、课后复习，通过考试并不难。

　　“理工科基础课大都开设在大一、大二，其挂科率高，与一些学生从紧张的高中迈进大学后，自我放松、处于茫然状态，认为成绩不重要也有关。”李老师补充道。

　　武汉工程大学市场营销专业的夏利说，除了想考研或拿奖学金的“学霸”外，她身边的同学不乏“60分万岁族”，他们平时很少上自习，甚至逃课去做兼职、开店或者上网、睡觉，指望“考试周”突击一把能顺利“飘过”考试，若是遇上难点的科目，或者考前不划考试范围的老师，这类学生就很容易挂科。

　　部分教师忽视本科生教学

　　“理工类科目挂不挂科，跟老师关系较大”，湖北民族学院的小周称，要是老师经常照本宣科、授课形式僵硬，往往他的课出勤率就会偏低。即便学生到了课堂，也提不起兴趣，而理工类科目上课若不认真听讲，很难像文科类科目那样靠考前突击过关。

　　“老师授课质量，的确会对学生投入学习的积极性产生或多或少的影响。”李老师透露，要想把一门课上得生动有趣，让学生都爱听，需要老师花费大量的时间准备，但不少老师对本科生教学并没有投入很大精力。

　　对此，武汉大学“四大名嘴”之一的尚重生教授呼吁高校，将教师从发表论文、评职称、搞项目中解脱出来，把对本科的授课质量也作为重要指标进行考核。

　　记者了解到，目前一些高校在这方面已有行动，如湖北工业大学就通过督导暗访、学生评价等方式，对教师的教学效果进行综合打分、排名，并与教师课酬挂钩。

　　加大挂科成本 倒逼学习

　　“大学十大最易挂科科目”评出的七门理工类科目，全都是基础课，对此，华中师范大学教育学院退休教授严正，呼吁大学生要端正态度，珍惜大学期间的学习时光，打好基础。

　　湖北省社会科学院研究员冯桂林也指出，针对部分学校学风不浓、学生学习不刻苦的现象，应加强学生学习自觉性教育，同时在新生入学时引导学生做好学业规划，让学生明确学习目标、产生学习动力。此外，教学双方应加强深度沟通，达到教得认真、学得积极的效果。

　　华中师范大学教育学院院长涂艳国教授接受记者采访时则称，高校挂科现象具有一定普遍性，一些学生更是对挂科持无所谓的态度，这不利于本科阶段教学质量的整体提升。对此，他建议借鉴发达国家的做法，提高挂科成本，重要科目挂科后必须重修，而不是像现在这样，随便参加一下补考就可以轻松过关，以此来敦促“学渣”自觉学习。