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光谷五小“限讲令”鼓励把课堂还给学生
发布日期:2013-05-08 08:00:00 来源:武汉晚报

  40分钟的课堂,老师讲课不能超过15分钟。昨天,记者从武汉光谷五小了解到,该校在本学期出台新规,严格控制老师在课堂上的讲课时间,校长、副校长和政教处主任对教师的课堂表现进行定期抽查打分,将是否在课堂上“少说”与教师绩效考核挂钩。

  要求课堂上少讲多练

  5月7日上午,记者在光谷五小这学期的《课堂教学标准评价表》上看到,在100分的分值中,“学生是否自主学习”、“老师是否少讲多练”占据了40分。

  “这学期课堂新规出台后,第一反应是自己‘不会上课’了。如何把每节课的知识点的讲解浓缩到15分钟以内,直到目前还在适应过程中。”该校一年级四班语文老师刘慧欢说,按照新规的要求,自己这学期的教学计划和教案都进行了重新编排,不但将学生在课堂上讨论、练习的时间大幅提高,在每堂课各个环节的时间分配都精确到“分”,深怕自己说话太多而“超时”。

  刘慧欢说,为了应付学生们在课堂讨论、互动中提出的各种问题,老师备课不光要“备教材”、还要通过收集各种与课堂内容有关的资料“备学生”。两个多月下来,学生们对课堂的热情明显提高,不少以往沉默寡言的学生,也开始积极讨论,踊跃发言。   

  家长担心孩子“吃不饱”

  记者随机采访了该校10名家长,其中7人对这项课堂新规表示支持。“老师讲得少,既有助于培养孩子独立思考和自主学习的能力,还能让孩子活泼的天性得以保持。”该校二年级学生家长王女士表示,这学期以来,孩子对学习的热情提高了,每天回到家里,都主动和父母讲解在课堂上发生的趣事。

  一堂课老师只讲15分钟够不够?孩子在课堂会不会“吃不饱”?也有家长提出了担心。

  校长孔德勇说:“在小学阶段,每堂课的知识点用15分钟讲授已经足够,余下的时间,应该在学生主导的前提下进行巩固提高。”出台新规的主要目的,就是为了将“教师苦讲、学生苦学”变为“教师启发、学生自学”,鼓励老师们变“懒”,把课堂还给学生。“课堂讲授的时间虽然压缩了,但老师们必须掌握孩子们的心理,设计一些孩子们乐于参与的互动和讨论话题,其实对教师的综合素质提出了更高的要求。”

  专家提醒不能“一刀切”

  华中师范大学教育科学院教授范先佐表示,鼓励教师讲课“嘴懒心勤”,将更多的时间用在调动学生主动学习的做法值得提倡。

  范先佐同时提醒:将“每堂课讲课时间不超过15分钟”作为一条硬性规定则需商榷。“根据课程类别以及课程进度,相应制定灵活的授课计划,比‘一刀切’的限定讲课时间,教学效果可能会更好。”范先佐说。

光谷五小“限讲令”鼓励把课堂还给学生
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