近日汉阳七里中学对老师们的课堂教学提出新要求:要求老师每堂课必须鼓励孩子六次以上,且对不同层次的学生采取“分层激励法”,以确保学生课堂展现时间的“公正性”。
5月7日下午,记者随机在八(1)班听了堂英语课。面对讲台上回答问题吞吐、面露难色的“后进生”,英语老师刘君兰再三鼓劲,“两个问题你至少答对了一题,真不错”、“四个句子你写对了三条,太棒了”……
刘君兰说,对于班上36个孩子的英语学习能力,她心里有着一杆秤。对于学习能力强的前10名“优秀生”,私下跟他们设立更高的目标;而中间层次的16名“待优生”,课堂外以自信激励为主,如“考个97分你没有问题”;最后一层的“后进生”,则要放大其闪光点,在大众面前对其优点予以夸赞。
校长夏良豪说,学校的500余名学生中,近七成都是外来工子女。学校实施分层教学,根据学生学习能力的不同,分为优秀生、待优生、后进生三类。要求老师在课堂上对不同层次的孩子都予以正面、积极的赏识鼓励,让每个学生都感受到自己是受“关注”的。