高中生学织毛衣，学得好能得1个学分。记者4月27日从常青一中获悉，从今春开学起，该校开设了编织艺术、礼仪、网球、英语电影等26门选修课，引起了学生的浓厚兴趣。

　　英语老师教编织

　　男生也来捧场

　　半天织一条围巾，一天织一条毛裤，一周完成一件毛衣……上世纪七八十年代，这几乎是每个姑娘信手拈来的手艺，但现在却没几个女生会了。这学期起，常青一中开起了编织艺术课，报名上课的50人中，竟有5名高一高二男生。“我开这堂课一是为了倡导素质教育，二是希望能将当年我们那一代热衷的编织技艺传承下去。”教学生编织艺术的，是英语老师余桂香。“编织是一门艺术，体现的是一份心意。”高二（6）班刘思橙同学说，“比如给父母织条围巾，应该比市面上买来的更能让他们高兴。”

　　26门个性课程

　　编织网球礼仪最受欢迎

　　“其实，学校的选修课不只编织艺术课。”常青一中书记魏义华介绍，从今年起，学校开设了“学科拓展、艺体特色、外语特色、科技教育、生活技能”等五大类26门选修课。比如网球、足球、篮球、舞蹈、摄影、数学思想、国画、礼仪等。所有高一、高二学生可以跨年级选修。

　　记者翻阅上课名单发现，在26门选修课中，编织艺术、网球和礼仪最受学生欢迎，报名人数都达到百人以上。考虑到教室容量，学校将每门课人数限制在45人左右。“选修课实行招投标制，所有课程都是调查后才开课。”魏义华说，如果报名的学生人数达不到25人，该门课程将取消。“有位老师准备开《量子物理》，就因没有学生报而作罢。”

　　师资不足聘请外援

　　人才培养不计投入

　　网球课聘用体育学院老师，礼仪课老师从海航培训中心引入……记者发现，由于师资不足，学校聘请了近10名“外援”，大学教授、专家学者、艺术体育教练等都走进了高中课堂。同时，学校还斥巨资，开辟了多间活动和功能室。

　　有必要花这个费用吗？对此，该校副校长江晓生表示，这种看法很功利。孩子在成长过程中兴趣爱好的培养，需要有一定的资源给他做必要的尝试，学校开设选修课的目的，就是把学生的个性发展放在首位，在人才培养上简单计算投入太狭隘了。

　　高考成绩不是唯一

　　课改亮点在选修

　　从2009年起，湖北省进入高中课改，最大的亮点是开设选修课。“部分学校将开设选修课流于形式”，省教育厅副厅长黄俭质疑，这样如何满足学生学习的兴趣和求知欲望？他曾向全省高中校长提要求，未来几年，要争取有70%的学习模块开成选修课，教育不应该只着眼于高考成绩，应该尊重学生的个性发展。

　　“高中开设丰富多彩的选修课，这是高中课改的一个方向。”武汉市教科院副院长朱长华介绍，目前，武汉一些中学根据学生的兴趣爱好，陆续开设出情商、绘画、音乐等特色各异的选修课，并将其纳入校本课程范围，计入学分进行考核。