“刚才的语文课上，大家都积极讨论，课堂气氛很好，给老师打A吧！”1月4日上午，洪山区长虹中学高一（6）班学生，在教学楼走廊上的“教师课堂评价表”上给语文老师陈涛的课打了分。
   
　　记者看到，该“教师课堂评价表”上有高一年级当周所有老师所有的课表。从上月开始，学校要求学生每节课给老师打分，学生将对每一节课的教学评价反馈标在相应的位置。该展示牌在全校展出。
   
　　“这样做是为了给教师和学生适当施压，促进教学效果。”校长牛安民介绍，为了使课堂效率更高，该校实施了“五让六步”教学模式。“五让”为让学生观察，让学生思考，让学生表述，让学生动手，让学生发展；“六步”是明确目标，提出问题，自学互动，精讲点拨，练习互查和总结提升。学生根据实际教学情况，给老师评价ABCD四个等级。
   
　　“我们给老师打任何等级都要给出理由，这促进了学生和老师的交流。”高一学生李希希说。