武大学子第七次评选“十佳教师”，首次打破“已获奖者不得再参选”框框
 
　　经过一个多月的筹备，昨晚，武汉大学的学生们第七次自发评出了十位“我最喜爱的十佳教师”。作为该校延续了7年的“草根海选”，今年学生们首次推翻了以往“已获奖者不得再参选”的硬框框，三位老师蝉联“十佳”。 
 
　　“十佳教师”分为5位专业课老师和5位公共课老师。为了加以区分，学生们分别设置了“最亲民”、“最美丽”、“最风趣”、“最有人格魅力”等多个组别。武大团委副书记李勤介绍，“我最喜爱的十佳教师”评选由校学生会主办，评选结果完全由学生投票产生，因此是一场纯粹的“草根”评选，每年有超过一万名学生参与投票。为了表达对老师的敬意和尊重，这些“十佳教师”的荣誉全部由各自的弟子们上台颁发。
 
　　此前的六届“十佳教师”评选都曾严格规定，已经当选过的教师将不再参与评选。今年，该校学生会打破了这一规定，艺术学院年轻教师易栋和该校“四大名嘴”中的尚重生、陆保生再度在学生评选当中领先，分别获选“最有风度的老师”、“最幽默的老师”和“最有人格魅力的老师”。
 
　　◇观察

　　坚持七年，每年上万学生参与，高校教育研究专家评价

　　“可以看做学生民主治校的一种形式”
 
　　“十佳教师”的评选，每年都能吸引上万学生参与，并且能坚持七年，原因何在？“应该看做是学生参与、民主治校的一种形式。”武大教育科学研究院教授胥青山认为，这是我省高校中唯一由学生选举出的“十佳教师”，这样的活动对促进教学改革意义重大。
 
　　人格魅力是老师获奖主因
　　
　　上个月，学生们在各个食堂门口为此次参与评选的老师举行了一场声势浩大的拉票活动。社会学系2012级新生赵若嘉和同学们一起，为该院副教授张杨波制作了展板，并印制了一批传单在学生中分发。“当时投票的场面十分火爆。学生会开了6个投票窗口，还有同学们排长队等着投票。”
　　
　　“在学校，跟学生们学习生活关系最密切的就是老师。”武大新闻学院广告学研一学生晋艺涵认为，“参与关注度”是学生们热情投票的最重要原因，为了表达自己的声音，本科期间她曾连续三年参加“十佳教师”的投票。
 
　　资环学院大三学生贺李帆是学校各种社团活动的积极分子。从进校第一年开始，她就参加了“十佳教师”的投票，去年更是成为了此活动的负责人之一。 “有些老师真的是非常受学生欢迎，如果这个老师有进入候选，他的学生们肯定会参加。”贺李帆认为，老师们的人格魅力无疑是获得学生们投票的最大原因。
 
　　不管是哪一届“十佳教师”，都在学生中有超高人气。该校公共课《军事理论》任课老师、“四大名嘴”之一陆保生今年是第二次当选“十佳”。学生们评价他“特别的广西腔，处处笑点，处处经典”。他在课堂上讲得兴起，会跟学生形象传授：“狙击手都是孤独的，他们趴在那里一趴就是一整天，没人说话，更重要的还不能玩三国杀。”学生们把他的幽默语言整理成了“陆氏语录”，放在网站上争相传阅“膜拜”。
 
　　“十佳”评选让师生关系更融洽
 
　　因为这个奖项完全“草根”，当选“十佳”对于老师们来说并没有任何实质的“好处”。武大教务处一位工作人员坦承，不像是官方评价的各级教学名师可以享受各项福利，对于“十佳教师”，也没有物质上的奖励或补助。“我感觉学校评价和学生评价之间还是有断裂，学生的认可更多是一种精神享受。”去年当选十佳的“四大名嘴”之一尚重生表示。
 
　　能当选学生心目中的“十佳”，老师们还是十分看重。第五届“十佳教师”电子信息学院老师赵江南认为，“十佳教师”是学生们海选出来的，最能表达学生对教师教学、研究成果的肯定。
 
　　贺李帆认为，这些未必能给学校生活带来非常巨大的变化，但至少让师生之间的关系变得更加紧密融洽。“特别是一些新生，可能一开始不愿意跟老师沟通，但通过我们的评选，可以告诉他，这个老师值得信赖。”
 
　　晋艺涵支持老师们保留自己的特色，不用一起向“十佳”看齐。“老师们的经历不一样，风格也大不相同，这样的大学才能培养思想更活跃、观点更争鸣的学生。”
 
　　◇声音

　　学生“当家做主”七年经久不衰
 
　　“学生自发评选十佳教师应该看做是学生参与、民主治校的一种形式。”武汉大学教育科学研究院胥青山认为，这一活动之所以能坚持七年经久不衰，与学生“当家做主”的参与感不无关系。
 
　　他介绍，在国外，由学生评教是一所高校的应有之义，对于促进教师的教学改革意义重大。在国内，学生评教也有悠久的历史。比如武大教务部就有一个评教系统，学生可以通过各种指标给老师打分、点评。“虽然是由校方发布，但评价的主体也还是学生。”
 
　　胥青山表示，学生们的评选标准更多关注在教师的为人、师德、教风等方面，对教学改革有非常积极的影响。“老师们可能不那么重视官方排名，反而会更加在意学生的评价，在教学中也会向学生心目当中的好老师去改进，校方应该站出来肯定和引导。”