根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，近日，我省启动了“义务教育均衡发展”、“高等教育综合改革”及“探索职业教育公益性的实现途径”三项改革（本报7月14日、7月23日曾作相关报道）的试点申报工作。

　　湖北省教育厅特别指出，中小学减负、创新高等教育人才培养模式、构建中职教育与高职教育衔接的体制机制等是工作重点。

    　中小学：建立减负问责机制

   　 我省的改革试点中，“中小学减负”和“消除择校”成为关键词。按照计划，我省将建立中小学生课业负担监测、公告和问责机制，改革中小学校招生制度，规范中小学校招生行为，加强社会补习机构管理；同时，将完善优质高中招生计划分配到区域内初中的做法，创新薄弱学校质量提升制度，规范学校招生行为，消除择校现象。

    　高校：创新拔尖人才培养模式

    　高等教育已进入大众化阶段，目前的本科教育质量和研究生培养模式，是近来颇受争议的热点。

  　我省提出，将着重进行高等教育培养体制的改革，具体包括：开展拔尖创新人才培养模式改革试点，创立高校与行业、企业联合培养人才的新机制；开展研究生专业学位培养模式综合改革试点，优化研究生培养类型结构；开展高等学校分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革试点，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制。

　　2010年至2015年期间，我省将建立30个左右的“拔尖创新人才培养基地”。对省属高校的基地，或是部属高校与省属高校共建的基地，省教育厅每年奖励一定经费。基地的招生计划单列，在专业建设上给予扶持。

    　职业教育：建立人才成长立交桥

   　 我省职业教育的发展力求“公益性”。将探索建立职业人才成长立交桥，构建中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育衔接的体制机制；完善职业教育经费投入机制；探索职业教育集团化办学模式；实施职业教育品牌特色建设计划；大力发展农村职业教育，逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制度培训；建立与区域经济社会发展相适应的职业教育专业结构动态调整。

　　目前，我省中职学校15%左右的农村家庭经济困难学生以及全部涉农专业的学生，已享受到免除学费的政策，此外，农村户籍学生和城市低保家庭子女、经济困难学生，在一、二年级的学生每年可享受1500元国家助学金；在招生方面，我省今年首次试行了4所重点高职单招中职生，打通了中职生升学的一条新途径，改变了“中职教育是终止教育”的老观念，有利于职业教育的发展。