近日，教育部公布了2011年硕士研究生专业学位招生类别，明年将有38类专业学位招收全日制硕士研究生，其中19类专业学位为首次招生。教育部表示，研招的扩招名额要放在专业硕士方面，而且要将5%以上的学术学位研究生(论坛) 的招生名额转移至专业硕士，国家的研究生招生政策继续向专业硕士倾斜。
学校解读
清华大学
只新增金融专业硕士学位
清华大学研招办主任介绍，虽然今年教育部批准清华大学可新增6个专业学位，但学校综合住宿资源等原因最后决定，明年实际只增加一个金融硕士。
因为专业硕士的培养目标和方案与传统学术型硕士有差别，所以不能盲目跟风。之所以先开设金融硕士，是因为金融硕士原本的专业课程设置和指导思路就强调应用，根据新政策可以很平稳地过渡到专业学位。另外，清华大学明年将增招240名专业硕士，总体研招计划为专业硕士1300人，学术型硕士1600人。从清华大学目前专业学位研究生招生生源看，工程硕士与其相对应的工学学科比，生源差异较大，虽最终能完成招生计划且生源质量较好，但多为调剂录取。其他几个类别报考踊跃，特别是艺术硕士和工商管理硕士，2010年考录比分别为12：1和8：1。
北京大学
增应用心理学和新闻与传播硕士
虽然今年教育部批准北大可增加14个专业学位，但明年北大只选择增设应用心理学和新闻与传播硕士。北京大学研招办主任介绍，之所以选择这两门专业，是因为专业的自身建设已经比较成熟地适应了应用型要求，符合专业硕士的培养纲要。北大目前专业硕士的主要招生大户还是MBA和法硕，其他专业硕士的招生规模都不大，人数在20人左右。这是因为专业硕士的培养在探索阶段，不宜大规模招生，要保持培养质量。
北京工业大学
增光学工程等8个专业硕士学位
北工大研究生部主任吴斌介绍，北工大明年拟招收全日制专业学位硕士生335人，新增8个专业硕士招生，包括：集成电路工程、动力工程、环境工程、材料工程、国际商务、建筑学、工业设计工程、光学工程等。
吴斌介绍，全日制专业硕士招收的大多是应届大学毕业生，缺少实际工作经验，因此在课程学习、实习实践和学位论文等环节建立以提升职业能力为导向的考核体系和评价标准，以保证专业学位研究生培养质量。课程设置在满足基础知识的前提下，适当减少基础课程比例，增加技能实践和应用课比例。另外，专业硕士对实践环节要求更严格，一般要有至少半年以上在校外企业或学校工程实训中心实习的经历。
专业学位硕士在借鉴学术型研究生培养经验的基础上，毕业考核模式更多元。吴斌介绍，相对学术型硕士必须发表学术论文作为毕业的重要标准，专业硕士的毕业标准将侧重实用性、工程性。
首都经济贸易大学
增税务等9个专业硕士学位
首都经济贸易大学2011年新增包括安全工程、金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、公共管理、会计等9个专业硕士招生，每个专业计划招生20至30人。据该校专业硕士教育中心招生部主任周丹介绍，由于专业硕士开设领域和招生人数有限，招生情况不如学术硕士火爆。
专业硕士的学费比学术硕士高。学术硕士在5000元/年左右，而已开设的法律专业硕士3年（或2年）的学费共计约3万元。周丹提醒考生，虽然专业硕士可申请助学贷款，但一般助学贷款每年最高申请额为6000元，考生报考时应慎重考虑。本报记者李琦
中国传媒大学
新增两个专业硕士学位
中国传媒大学明年新增两个专业硕士。传大研究生院相关负责人表示，明年专业硕士招生人数未定，学院正在论证培养方向，一切数据以招生简章为准。据传媒大学研究生院副院长田智辉介绍，学术硕士和专业硕士两者定位不同。学术硕士偏重于从事科学研究，而专业硕士对学生实际应用能力要求更高，他们将会成为未来的行业高级管理人员。
在课程设置方面，培养方案已明确规定，专业硕士课程中有50%到70%是实践课。在这方面，中国传媒大学拥有自身的行业优势，学校的很多教学基地可供使用。在导师方面，专业硕士采用双导师制，校外导师除负责学生实践指导外，还要承担授课任务，让学生对行业有一个感性认识。传大的学术硕士和专业硕士在学费和待遇方面一致。本报记者贾卉一
业内看法
专业硕士获认可需要更长时间
清华大学研招办主任郭钊认为，专业硕士研究生目前发展的最大制约因素是国家对专业硕士的设想、安排与学生、学校的接收和理解之间的差异，即目前社会上对专业硕士的理解和接受还不够。而目前全日制专业硕士刚刚起步，第一批招收的学生还没有毕业，无法从职场上证明其优势，所以社会上很多都持观望态度。“专业硕士研究生这事急不得，新事物的认知要有一个过程。”
针对目前专业硕士的招生情况，郭钊指出，除工程硕士外，其他专业的招生情况还算不错。工程硕士的招生问题比较特别，是因为工程本来就是一个应用型学科，所以开设的工程硕士与原本该专业的学术硕士差别不大，减少了对考生的吸引力。郭钊认为，专业硕士的培养需要增加与学术型硕士的区别度。
针对有人质疑国家一举开设那么多专业硕士，会造成课程设计和培养的脱节之说，郭钊解释，一项改革的出台是经历了之前长期的探索。进行专业硕士改革，是业内的一项共识，所以很多课程在改革开始前就完成了转型。但对应用型人才的培养，是否全部依靠专业硕士，还是可以在学术硕士增加实践内容，目前业界仍有争论。
至于清华等研究型大学发展强调应用的专业硕士，郭钊认为两者不存在矛盾，因为实践研究本身也是研究的一种，而且发展到如今，学术研究仅仅是硕士学历已经不够。
