9月30日，武汉市教科院英语科专家预测，与今年相比，2010年高考的英语卷题型结构将保持不变，难度将与往年基本保持一致，并将继续加大对“语言交际能力”的考查力度。因此，高三考生应注意对听力、词汇等能力的培养。

    “听力”今年人均得分降2分

    2009年高考，听力部分保持了以往的题型方式，包括对话的独白内容。试题采用多项选择题型，考试时间20分钟。录音速度比2008年略快一些，整体难度有明显提高。考生人均得分比去年降低2分。

    专家建议，平时要听一些与考试要求接近的录音材料，语速不宜太慢。另外，合适的英语歌曲、原版动画片或其他电影光碟等，都可作为听力训练的材料。听英语时，要多关注所听内容的背景、谈话或对话的话题中心、说话人彼此关系与各自态度等，而不是脱离话题，单纯去关心某一细节。

    今年高考“阅读”难度上升

    2009年高考，“阅读理解”部分的总词汇虽然相对有所减少，但难度稍有上升。“阅读”选材体现了生活化的特点，突出英语文化。

    专家建议，考生练阅读，平时要注意“读速”训练，一般应保持在每分钟60个词左右。另外，面对自己陌生的材料，考生要有好的心理准备，尤其是英语语言文化鲜明的内容，考生要凭阅读能力，读懂材料获取信息。第三，要练练对生词的“猜词”、“猜意”的能力。

    “写作”审题不细失分多

    今年高考，短文写作部分的难度比去年略低。在这一部分，理科全省均分为11.73分，武汉市为11.94分。文科全省均分为10.55分，武汉市为10.61分。从阅卷情况来看，部分考生由于审题不仔细，对是否将中文“无所不为”和“无所事事”，写在英语文章中犹豫不决，从而造成失分的现象比较多，这一现象值得考生注意。

    专家建议，考生要写出地道的英语作文，必须通过听、读等训练，来提高自己对英语的感悟能力。