校长的“开学躲”

　　每逢开学报到之际，是赤壁市实验小学校长陈红星最繁忙、也是最焦头烂额的时刻。

　　赤壁市实验小学，是当地学生家长心目中的“重点”小学，孩子只要进入这所学校，无异于一只脚提前迈入“重点”初中。

　　据了解，该校共有学生2523名，6个年级40个班，每个班多达80余人，少则50余人。“严格讲，这并不符合小学每班不超过60人的办学规定，但家长硬要往里面塞，学校也感到很头疼。”陈红星告诉记者，每年开学前夕，要求安排插班生的条子如雪片般纷纷而至，还有络绎不绝的电话，陈红星别无他法，只有三十六计走为上。

　　陈红星关了手机，和一些学生家长、熟人朋友玩起了“躲迷藏”。如果不巧被逮上，陈红星一般只说两句话，第一句是：“谢谢您的信任。”第二句则是：“学校确实人满为患了。”

　　5日，记者在赤壁市实验小学采访时，着实感受到了陈红星所言的人满为患。时值放学，两千多名学生涌出教室，许多班级排队列阵，按秩序离校，不然加上等候在门口接孩子的上千名家长，要挤要抢的话就谁也别想走出校门。即使出了校门，马路交通却又被挤得水泄不通。等到全校学生顺利放学，少说也得半个小时。

　　“超载”的困扰

　　“教室毕竟是有限的，现在的学生人数已经超出学校所能承受的极限。”陈红星坦言，学校的超负荷运行，无论给学生及家长，还是校方，带来的困扰，都是不言而喻的！

　　人多校园小，首当其冲受影响的还是学生。记者在赤壁市实验小学四年级某班的教室看到，第一排学生贴着讲台，最后一排学生靠着后墙，仔细一数，前后一共11排。组与组之间，只留一条狭窄的过道，两个孩子只能侧身而过。一位学生家长向记者抱怨，班级太拥挤，活泼好动的儿子被课桌椅磕着碰着，是常有的事。

　　不仅是室内，学生的室外活动也很受限制。1700平方米的操场无法容纳2500余名学生同时做操，学校只能辟出教学楼和宿舍楼之间的一块空地，将二年级的400余名学生集中在此地。

　　该校占地25000平方米，生均占有面积不足10平方米，连全省小学生均面积的一半都未达到。陈红星很苦恼，活动场所不够，严重束缚了孩子的健康成长。为此，学校只好忍痛推掉一块草坪，改建成小操场。

　　一位不愿透露姓名的班主任说，课堂、课外辅导、批改作业、组织教学的负担陡然增加，教师不堪重负，身心俱疲。

　　棘手的难题

　　一个班到底该有多少学生？

　　赤壁市教育局办公室主任余建光称，小学班额在50人以内最为合适，控制在60人以内算比较成功。“但从近几年的现实看，控制到60人也不容易。”

　　究其原因，不能一味地迁怒于家长的从众心理。所谓好学校，一般管理到位，校风纯正，教师进去，优生进来，教学质量高，形成良性循环，成为人们交口称赞的“重点”。反之则会形成恶性循环，成为所谓的差学校。家长想让孩子享受最好的教育资源，无可厚非。

　　赤壁市教育主管部门曾多次发文，采取划片招生、发放入学通知书等办法，试图阻止、纠正这种“一边倒”现象，但效果并不明显。“说到底，还是教育资源的不均衡造成的。”一教育界人士一语中的。

　　有关人士称，改善目前教育资源不均的状况，不是一朝一夕的事情，要从根本上加大教育投入，这需要政府、学校和社会的共同努力。