武汉市教育局颁布17条“减负令”为中小学生减轻课业负担，实施一个月来，部分学生的负担仍然没有减下来。昨日，本报报道《部分家长悄悄“加压”为分数》一文后，引起社会强烈反响。昨日，不少学校的负责人均来电表示，要想彻底“减负”，还需要一个过程。

　　校长：家长对教育存在误区

　　武昌水果湖附近一所初中负责人认为，学校和学生都希望能“减负”，因为“减负”的做法肯定是正确的。目前只是有些家长还不能接受和理解，他们受长期应试教育的影响，或多或少走进了一种误区，比如认为作业非要布置得多，成绩才能提高，小孩接受的教学时间越长，得分才能越高等等。但从教育实际情况来看，学生成绩的提高并不是作业越多越好。

　　“要改变家长的这种担忧，并不是一两年就可以做到的。”汉阳区一所初中学校的校长说，这可能还需要一个过程，一方面各学校要不断提高老师的教学质量，努力做到让学生在尽可能轻的负担下能学好知识，另一方面也需要社会以及国家对高中考制度进行改革，最大程度减轻学生的负担。

　　教育部门：“减负”是一个长期过程

　　采访中，也有一些家长提出，送孩子到校外的培训机构，其实他们也很担心，比如培优机构师资是否雄厚、收费是否合理以及一些安全因素。但为了孩子的考分，他们也只能“随大流”了。

　　对于学校“减负”之后，家长将孩子送到校外的培优机构补习的做法，武汉市教育局有关负责人表示，教育主管部门对“减负”的态度很明确，至少目前在学校和各区教育机构是要严格执行“减负令”的。

　　“但‘减负’要让整个社会、所有家长都认同，的确还需要一个较长期过程。”这名负责人说，以后教育主管部门一方面要继续抓好“减负”工作，另一方面也要不断提高各学校的教学效率，逐步消除家长的担忧。