做家务、打零工挣零花钱，在国外孩子看来再正常不过。近日，记者采访发现，不少武汉的中小学生也加入了自主挣取零花钱的行列，只不过他们挣钱的资本是学习成绩。

　　成绩优异 可月入千元

    小耿是武昌一所改制初中初二学生，成绩优异。她的父母自办了一家通讯公司，月收入可观。

    小耿的零花钱是弹性制的：每月保底零花钱为100元，其余的则要靠自己去挣。父母给她列出了清单：月考班级第一名奖200元，学科第一名奖100元。而就在上学期末，小耿一举拿下语文、数学、英语、科学的全班第一名，总分居年级第二，父母一高兴多奖了她300元，那个月，她一下子就“挣”了1000元的零花钱。

　　奖金落差引来抱怨

    在小耿班上，不少成绩优异的学生，每月都能挣得数量不等的零花钱，但对比小耿而言，一些同学如此抱怨：“我们就算考得再好，也挣不到她的一半多。”“2班的一位同学有次考了年级第一名，他爸妈也只奖了他100元，要是这么比，还是有点让人泄气的。”学生们叽叽喳喳地议论。

　　如此奖励 弊大于利

    记者了解到，以成绩作为发放零花钱的资本，在一些家长心中已经形成了共识。

    东亭学校一名孙姓家长表示，她曾用买礼物、做美食的方法来鼓励孩子好好学习，但效果都不及直接奖零花钱好，“这就好比我们大人工作，奖金高，我们的工作才会更卖力”。

    对于做家务能否得到零花钱的问题，家长们普遍表示，家务事的含金量肯定不敌学习成绩。

    对此，武昌区中小学专家组的一名特级教师表示，该奖励手法有可行性，但实施不当会导致更大的弊端，一是奖金过高会给孩子正在形成的价值观以不良暗示；二是次数多了，会让孩子把钱看成学习的动力。